agosto 30, 2010

Prêmio Equipe Escolar Nota 10


No último dia 27 foi divulgado o resultado da premiação no concurso Equipe escolar nota 10. A nossa escola, CMEI Luiz Gonzaga Pires ficou na 6ª colocação. Esse prêmio teve como objetivo reconhecer o trabalho de todos os profissionais comprometidos com a aprendizagem dos alunos: diretores, pedagogos, professores, auxiliares e pessoal de serviços gerais.
Parabenizamos a todos que fazem parte da nossa equipe escolar, inclusive aqueles que fizeram parte dela o ano passado e que atualmente já não estão mais conosco. A nossa maior recompença é notarmos a cada ano um melhor desenvolvimento dos alunos, esse é nosso principal incentivo para continuarmos trabalhando sem medir esforços.

PARABÉNS!

julho 02, 2010

VII Prêmio Professor Alfabetizador - 2010

A SEMEC divulgou no dia 28 de junho o regulamento do VII Pêmio Professor Alfabetizador. Veja alguns pontos importantes desse regulamento a serem observados:

Art. 2º O VII Prêmio Professor Alfabetizador beneficiará até 15% (quinze por cento) das turmas
por ano escolar, sendo até:
I - 55 (cinqüenta e cinco) turmas do 2º Período da Educação Infantil;


Art. 6º - A Avaliação do 2º Período da Educação Infantil será feita através de teste escrito
de Língua Portuguesa, considerando as habilidades abaixo:
a) Habilidade 1 – Escreve as letras do alfabeto em situações solicitadas;
b) Habilidade 2 - Escreve palavras usando a escrita alfabética;
c) Habilidade 3 - Escreve frases usando a escrita alfabética.


§ 4º Na avaliação final das turmas do 2º Período da Educação Infantil, o valor das habilidades
será contabilizado conforme os valores abaixo:
Habilidade 1 = 1,0
Habilidade 2 = 1,1
Habilidade 3 = 1,2


Art. 11 - Para concorrer ao VII Prêmio Professor Alfabetizador as turmas serão classificadas de acordo com as maiores Notas Finais (NF) obtidas. Para tanto, deverão atender as seguintes condições:
I – Turma do 2º período da Educação Infantil
a) 60% (sessenta por cento) dos alunos da turma deverão atingir, ao final do ano letivo, a
Habilidade 1 (H1) “Escreve as letras do alfabeto em situações solicitadas”.
b) 50% (cinquenta por cento) dos alunos da turma deverão atingir, ao final do ano letivo, a
Habilidade 2 (H2) “Escreve palavras usando a escrita alfabética”.


V - Na avaliação Inicial e Final, a freqüência dos alunos das turmas do 2º Período da Educação
Infantil, 1º e 2º anos do Ensino Fundamental e Projeto Se Liga, deverá ser no mínimo de 90%
(noventa por cento).
§ 2º - Admitir-se-á a ausência de até 10% dos alunos na sala de aula na avaliação final, nesse
caso, essa quantidade de alunos faltosos será subtraída do total de alunos da turma para efeito
do cálculo dos percentuais mínimos estabelecidos no artigo 11.


Art. 12 - Em caso de empate, serão considerados os seguintes critérios para o desempate:
I – A turma que alcançar a maior nota bruta.
II- A turma com maior número de alunos em 2010;
III– Professor com maior tempo de atuação, em turmas de alfabetização (2º Período da Educação Infantil, 1º e 2º Anos do Ensino Fundamental e Projeto Se Liga).


Art. 13 - As escolas que possuírem alunos com necessidades especiais, cuja necessidade for comprovada através de laudo médico atualizado(2009/2010) ou diagnóstico sociopsicopedagógico com indicação de problemas restritivos da aprendizagem (emitido pelo SAAT/PMT), poderão solicitar que os resultados destes alunos não sejam contabilizados para efeito de premiação.
Parágrafo único - Deve ainda, a escola entregar os laudos, através de ofício, indicando a turma e
o professor responsável, na Sala 19/SEMEC, até o dia 30 de novembro de 2010.


Leia o regulamento completo acessando o link abaixo:
http://www.semec.pi.gov.br/Dimon/Arquivos/VIIIPremProfAlfabetizador/Arquivo4432.pdf

A sorte está lançada! Esta é só uma força de expressão pois sabemos que só é reconhecido através desse prêmio aquelas professoras que não medem esforços para que seus alunos avancem no processo de alfabetização com um trabalho árduo e incansável. Sucesso a todas as professoras e, em especial, às professoras Jesus e Zilpa(do 2º periodo da nossa escola), à professora Eusilene(do Cmei Antônio Alves de Holanda), à professora Do Carmo ( do Cmei Cassia Cristina) e às professoras do CMEI Tia Francisquinha.

junho 29, 2010

Festa Junina 2010

Nossa festa junina aconteceu no último sábado, 26 de junho. Foi muito animada e recheada de danças folclóricas. Veja alguns registros:

junho 16, 2010

Visita ilustre

Hoje nossa escola recebeu o ilustre Secretário Municipal de Educação Ribamar Torres.
O secretário visitou informalmente nossa escola, apenas para conhecê-la, visto que ainda iniciará sua rotina de visita aos CMEI's. Ele aproveitou a oportunidade para conhecer melhor a estrutura da nossa escola, conversar com algumas mães, visitar as salas de aula e apreciar o trabalho das crianças do 2º período, sobre a copa do mundo, exposto no pátio.

junho 04, 2010

SALIPI

A 8ª edição do SALIPI está acontecendo de 31 de maio a 06 de junho de 2010 no Complexo Cultural da Praça Pedro ll. Na programação estão incluídas palestras, exposições de livros e apresentações culturais.
Nossa escola participou no dia 02 com cerca de cinquenta alunos. Contou também com a presença de alguns pais. As nossas crianças que já são fascinadas pelo mundo da leitura, ficaram deslumbradas com os estandes e as apresentações culturais. Cada criança recebeu um cheque-livro no valor de R$5,00 com o qual pode escolher livros para renovar o acervo da nossa brinquedoteca e ainda levaram um livrinho para casa para ler com família.

maio 29, 2010

Regrinhas ilustradas - CERTO OU ERRADO

As regras ilustradas são uma boa opção para as turmas de maternalzinho. Já para as crianças do maternal ao 2º período o melhor é construir as regras juntos e só depois expor em sala. É importante sempre ficar relembrando essas regras, tanto com o intuito de reforçar a disciplina em sala quanto de proporcionar mais uma oportunidade de a criança entrar em contato com a escrita e com a leitura por meio da pseudoleitura. As figuras abaixo também podem ser utilizadas como tarefas impressas.

DISCIPLINA NA SALA DE AULA



Disciplina em turmas de Educação Infantil
Conheça formas eficazes de manter a harmonia em Sala de Aula



Aqui vão as dicas da Psicóloga Daniela Alonso, de São Paulo, para a Revista "Guia Prático para Professoras de Educação Infantil" de setembro de 2005.

Como fazer para crianças de 3 a 6 anos pararem quietas e prestarem atenção?

Não existe uma fórmula pronta pra manter a turma de maternal, jardim ou pré interessada na aula. Isto depende de vários fatores e um deles é simples: as crianças podem não estar maduras o suficiente para a disciplina exigida.

Nesta faixa etária, o comportamento e as noções de ética e moral encontram-se em processo de construção. Uma das funções da professora é justamente colaborar com essa construção.


LIMITES SEM SOFRIMENTO

Colocar limites, porém, nem sempre é fácil. A tentação de ficar irritada e começar a gritar pode ser grande.

1) - Acima de tudo seja coerente: Não confunda as crianças com graus de aceitação diferentes perante um determinado comportamento. Se subir na cadeira for uma proibição sua, esta deve ser sempre uma proibição. Se você deixar num dia e não deixar no outro, as crianças tentarão tirar proveito dessa brecha. "Apenas alunos com hiperatividade ou alguma deficiência devem receber, eventualmente, um tratamento diferenciado. E isso os colegas de classe conseguem entender", observa Daniela.

2) - Altere a voz e a expressão, mas não grite: Quando fizer uma censura, altere a voz para marcar a emoção, mas não se mostre muito irritada, pois pode parecer que você não se sente capaz de controlá-los. Em caso de balbúrdia geral, adote códigos de silêncio:

- Bata palma 3 vezes;
- Comece a cantar;
- Pare tudo e sente-se.

3) - Combine as regras de antemão: Essa atitude impede que você tenha de explicar a razão de uma regra no momento em que ela é quebrada. E a melhor forma de chegar às regras que valerão a todos é a chamada assembléia. "Promova uma assembléia: Em roda, estimule-os a expressar o que consideram certo e errado. Fale você também. Os motivos das regras devem ser discutidos nessa hora. Assim, no momento de chamar a atenção de um aluno, diga "Lembra que isso é errado?", partindo do princípio de que a justificativa já foi dada."

4) - Não peça para a criança refletir: Se tiver de refletir quando faz algo errado, a criança pode acabar relacionando a reflexão a algo negativo. Como a reflexão é essencial no aprendizado e na vida em geral, evite ligá-la a situações de repreensão.

5) - Adote a cooperação: A cooperação pode ser um santo remédio para maus comportamentos. Peça para os alunos arrumarem a classe com você ou para participar do "conserto" de algo que fez: se machuca um colega, pode ajudar no curativo.

6) - Expressão dos sentimentos: Dizer "Não gostei" ou "Isso me ofende" é muito válido, pois, na vida em sociedade, sempre teremos de lidar com os limites das outras pessoas. Se você se expressa, mostra ao aluno que tem sentimentos a ser respeitados.

7) - Dê exemplos positivos: Não basta dizer que a atitude está errada. Especifique com o aluno como poderia ter sido diferente.

IMPORTANTE!
- A autoridade da classe é a professora: seja firme!
- Se a turma inteira estiver desinteressada, questione-se sobre a atividade. Ela pode não ser adequada.
- Só comunique os pais se o aluno apresentar especial dificuldade com regras.
-Lembre-se: crianças de até 6 anos não têm disposição para ouvir sermões. Faça observações curtas e diretas, como "Isso não pode" e "Pare com isso".


http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com